学生时代是人生的重要阶段,同学关系亦是热门话题。而在当今社会,尽管学校的管理越来越好,校园霸凌的现象却屡见不到鲜,被霸凌者不仅可能因此影响学业,还可能对其一生产生深远影响,因此其一直被受关注。当今,校园霸凌主要为学生中的小团体或个人单方面地对其他学生进行殴打或辱骂甚至索取钱财。对校园霸凌的定义当是长期的期负而我同学之间因矛盾而发生肢体冲突,如:A同学与B同学发生口角而打架便是同学间的摩擦冲突。肢体上的殴打即归为霸凌,然则一种"软霸凌"在校园中亦是危害颇深,却常常被忽视。"软霸凌"是指学生组织小团体或鼓动班级营造氛围,对其他同学进行孤立,即"冷暴力"。在班级中,某些同学常常只因不满某人行为,便召集周围同学集体孤立对方,进行软霸凌。如此的霸凌危害可能高于拳脚相向的霸凌,对受害者的身心造成严重伤害,且不负法律责任。另外,于此,还存在一类教唆行为。即一个团体故意营造一种氛围,对受害者进行一种暗示,拿他当力使,鼓动他对某人产生恨意,教唆他去殴打。这岂不是比直接动手更加可怕与恶毒。社会里,同样有以诱导暗示方式进行伤害的违法行为。而人们总说"人家说什么做什么和你有什么关系有什么影响"而实际上人若不受环境影响那岂不是"世上无事,立地成佛成圣"了吗?此种通过营造氛围与教唆的行为却丝毫不用负法律责任,而又害人于无形,岂不更应受人关注?!而且现在的老师有些也是根本不管事,对学生的成长亳不负责,出了成绩归功于老师,走偏了道路归咎于家长。遇人便说其他学生都不会这样。当今学校里的老师有些甚至不怎么上课,混日子领工资,简直可恶。教育当注意诸如此类的问题。同学之间因为小矛盾而发生打斗,实则可能是众人对老实人欺压已久,触碰底线。一些老实人待人和善、平静和睦,却易被人诟病欺负,当怨气积压已久久后便会爆发,做出反击。雪崩时没有一片雪花是无辜的。近来,高密事件上了热搜,正所谓羞刀难入鞘,若是没有周围看客的拱火,这一刀应该也不会落下。人们所谓的最终选择权在于自己,那这一刀就不会落下。在一个单向、强烈的氛围下,对人的影响可见一斑。观众效应便是如此。周围的人多次给予心理暗示,引起仇恨,甚至扬言要一齐打他,而实际上便扭曲了他人心灵。而,人们的关注点只在于肢体冲突,而不会看到更隐含的真相。近来,厦大李胜引发热议,其性格事迹暂且不提,人们却从未留意网上的聊天记录、"黑历史"从何而来又是否合法。这些信息甚至掺有大量谣言,而那些网络推手却乐此不疲,网民们也只专注于评头论足,做一个鲁讯笔下的看客。这难道不应该引起反思与重视吗?三人成虎,谣言可畏,其中的黑历史也很可能掺入谣言或夸大事实。舆论讲究流量,法律讲究证据。一句无根据的话便足以引流掀起波澜,而辟谣却难于登蜀道山地。倘若言及一人害人倾向,只要声势够大,甚至相关部门会介入调查出警。网络世界一片泥沼,鱼龙混杂,信息真假难辨。